说的?反映了什么思想,反映了什么现象?这种看起来很直给的题目,反倒更考验你的答题思维。然后你再看分值,一般少的三分,多的五分,但是不管三分还是五分,方法都是差不多的。题目越直,你反倒越要拐弯,尤其你看,这是第二篇现代文阅读,要考验的就是你的表达能力、思维能力和说话的技术与艺术了。
那这道题怎么回答?什么现象,一个现象还是多个现象,那归纳起来,这个现象应该叫什么现象,那么这个现象,就是这个答案的全部吗?我告诉你,肯定不是,表面现象要归纳出来,现象背后的东西,也一定要提。负面的问题看到了,负面之外,好的那部分呢?是不是也要说一下?那么有了这个思路,这么题目就可以回答了。
首先,我们用最简单的话,把最表面的这个东西用最直接的方式表达出来,这是一分,然后一转头,你就得有个但是,把另一面隐藏的东西也答出来,这至少是两分,要是觉得不保险,再加一句,给这个情况做个定性,不是说对和错那么简单,而是要说,在阴暗中存在光明,在光明中要提防阴暗,明与暗是相对的,而不是绝对的,明与暗也不是永恒的,而是可以互相转换的。绝望中有要有希望,损失中要看见收货,小中要见大,大中要见小,这叫什么?”
“这叫辩证法。”
转眼到了七月十二日,昂贵的语文课,一补就是六天。
江森听着听着,终于忍不住接过了蔡纯洁的话,自己往下说道:“情况虽然是这么个情况,但又不完全是这个情况,问题虽然是这个问题,可又不完全仅仅只有问题。
看题目是怎么个问法,如果有需要的话,具体情况后面可以追加一点原因分析,具体问题后面不仅可以分析原因,还可以写一两句的解决问题的思路,但是表达上又要遮掩住,不能让答案显得跑题,要既按照题干和问题的表达,又要有这一层表达之外的半步到一步距离的发挥。既要主动、从动,又要浅挖、深挖,还要正反对比,体现主要次要……”
蔡纯洁忽地愣住,目光惊愕地直勾勾看着江森,一时间竟然语塞难言。
这小子,任督二脉贯通了?只用了六套卷子,就通了?蔡纯洁难以置信,又听江森说道:“蔡老师,其实这些话,我前几天就想说了,但是我觉得还是有必要再耐心一点,所以又多了听了三天。听到今天,我感觉现代文阅读,差不多就是这个调子了。应该是差不多了吧?”
蔡纯洁有点懵,随即不由得露出了苦笑。
“其实语文呢,我说实话,确实没有太大的补习的必要。”蔡纯洁放下卷子,缓缓说道,“基础不好的同学,主要还是需要增加积累,提升基础水平。像你这样基础不错,
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